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促进校内教育智慧的众创与共享 光州学校组织教师人人动手写论文作者: 来源: 发布日期:2017年12月14日 浏览次数:

促进校内教育智慧的众创与共享

光州学校组织教师人人动手写论文

 

光州学校在刚结束的教师暑期培训班上,下发了又一辑“论文汇编”——这是学校老师自创的又一部教育教学“莲花宝典”。

光州学校着眼于促进校内教育智慧的众创与共享,于2016年秋季开始要求教师撰写论文。做法是:

学期初布置任务,人人必写。

平时留心积累素材。

联系自身教育教学实际撰写,力戒空议。

聚焦某一点,写深写透,不搞面面俱到。

在学期结束前上交论文。

从而形成:

学期全程用行动写论文,

学期末尾用文字写论文。

老师们积极响应学校号召,人人于期末前上交了论文。

学校领导在假期净下心来,逐篇阅看所有论文,挑选出较优秀论文,在充分尊重论文原意尽量保留原句的前提下,反复精心修改。尔后汇编成册,在新学期开始之初或之前下发,并对所有入编论文给予奖励。

上学年两学期,老师们各撰写了130多篇论文。许多论文,角度新,导向明,小而实,小而活,具有启发性和可复制性。

老师通过全员撰写论文,增强了自我反思自我提升的能力,也有助于学校建立教育智慧库。

附:今春部分教师论文题目:
让学生备好送给家长的特殊礼品
一一家长会前的准备工作之一……董万友
奖励学生喝咖啡……付传金
30分钟的专注强于45分钟的沉闷……赵星星
鼓励学生创新激活了课堂……王晓艳
让学生开展竞争和挑战式学习……易巧云
将历史与现实问题相结合,让学生乐于探讨……姬俊利
预热表演提兴趣 趁热打铁教知识……裴晓辉
贴近生活提问题  学生自解添兴趣……陈 庆
将物理实验作为课堂的常规环节……姜后银
借飞来的蝙蝠做文章……朱  虹
音乐课堂活起来,一年级学生更喜爱……张晶晶
运用时事激趣法,上活思品课……丁春红
编、练变式题,一题引八题……魏明亮
让有效的积累伴学生前行……李  昀
让学生多读多说,弄清题意……胡慧萍
试论小学英语单词拼读能力的培养……易 敏
用优选法布置作业…陈泽雷
针对不同生情 差别化布置语文作业……闻世书:
守在门口查作业……张 敏
每周给一堂课让学生自主阅读……黄立介
每天奖励一百分,提高学生学习积极性……李 霞
小评语,大能量……陈良启
给学生写颁奖词……董万友
我和学生们比赛保持卫生……杨婷婷
“演”出来的班会……赵星星
爱心喊话+奖励 新班能出好成绩……马 兰
多谈心多给机会 终能转变学困生……张 艳
做有幽默感的老师……吴 双
利用班会时间插播教育视频……裴 锐
笔筒里小纸条的大作用……徐从霞
恰当诱导多激励 治好了学生的自闭症……吕丹丹
真诚的沟通是架起师生融洽关系的桥梁……张 永
让学科弱生担任课代表……夏德胜

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