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疫情肆恣下 教育展新颜作者: 来源: 发布日期:2020年04月01日 浏览次数:

疫情肆恣下 教育展新颜
杨婷婷
  2020年的这个春节,大家都没有想到疫情的肆恣,工厂停工,超市停业,餐饮休息……由于新冠病毒感染的肺炎疫情爆发正处于寒假期间,而且传染强度超出了很多人的想象,除了学校,也有很多家长和学生毫无准备,这导致全国开始推行网上教学。
  一、手忙脚乱为开学
  正月十七,我校也开始推行了网上教学工作,大部分依据河南省统一教学的同步课堂。开学第一天的网课,可以用一个字来形容——乱!因为每个家庭的情况不同,收看省直播课的方式自然不同,我一边要摸清自家电视如何收看直播,一边还要回答每个家长的问话,家里两个孩子也在叽里哇啦的抢着电视……此时真的很烦躁,我差点儿没忍住跟家长吵起来,还好没有。群里家长们吵嚷个不停,什么看不到,什么太卡了,什么家里没网……第一天的网课就在我反复的解说,反复的实验中结束,放下手机的那一刻,我长舒了一口气!
  二、寻找改作业神器
  经过一周的适应,大概是觉得开学暂时无望,家长们也开始想办法,大家都能通过各种途径收看到网课。既然上了课,自然要布置相应的作业,作业布置了,自然要一只改正,三门作业一布置,手机便从早响到晚,三样作业混在一起,眼睛都快瞅瞎了,这样下去不是办法,我便开始寻找办法,其中我下载了很多软件,不断的尝试中,我只留下了钉钉,然后一遍又一遍的游说家长们进群。自从有了钉钉,批改作业方便了很多,语数英作业再也不会混淆。
  三、稳重求稳抓质量
  比如说,学习十三课《刷子李》第一课时,我布置了写生字的任务,错的许多的字儿是“蘸”和“傻”的拼音。两个班作业四班作业几乎可以全部交齐,但是三班的作业一直还差个十几本,在群里艾特他们,很多时候被孩子们的读书语音给淹没,所以我把没交作业的家长拉到一个群里,开集体语音会议,个别没接通的我就私下里打电话与家长沟通,最终只有一两人完不成作业。
  四、小加分大作用
  俗话说得好,好习惯创造好未来!自从采用加分制,做读书笔记的同学也越来越多。两个班中的部分学生在群里晒了自己详细的笔记,可圈可点!于是我在群里发布了一项消息,但凡做了笔记可加两分,作业得了优秀也可加五分之后,两个班的孩子书写也有了很大的进步!
  五、寓教于乐促进步
  最近书本发放了,为了督促孩子们认真上好网课,我也是想尽办法。这不,前几天我首先把课程表发到群里,头一天提醒大家第二天早上八点半准时收看直播课。第二天八点时,我就在群里提醒大家准备工作做好,八点二十分我发了一条小游戏接力,让孩子们报数,八点半截止报数,然后对所有报数人采用加分制,调动他们的积极性。在直播结束后,为了看大家有没有用心听课,我就让大家晒一晒自己的听课记录,给予他们相应的加分,孩子们的参与度很高。
  语文课不仅仅限制于课堂,我觉得它应该发展于课外,为了提高两个班的孩子们的语文基础,我又在钉钉上发布了朗读打卡的活动。允诺他们,如能坚持整周整月的,给予一次免作业的权利,并奖励些小玩意儿,孩子们争先恐后,朗读打卡也在如火如荼的进行中……
  疫情仍在继续!泱泱华夏,我们毫不畏惧,只等东风再吹,春回大地,我们依旧芳华。

疫情宅家 教学不息
左金凤
  受疫情影响,各类学校推迟学生返校,我校也开始组织学生网上听课。
  虽然网络讲解并不是最直接的授课方式,存在各种问题,但却是目前较为理想的教学手段,希望充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。
  非常时期,疫情严峻,我们建议家长配合学校和老师,帮助孩子做好各项准备,做好在家看护和防控,做好心理疏导和学业督导。我每天利用班级小管家和微信群交流孩子们作业中存在的问题,并进行解决,利用小管家检查作业完成的情况,并利用小管家的提醒功能随时催交作业。每次,作业的提交人数都能达到90%以上。
  有时,对于重要的内容,我会利用班级作业微信群进行语音讲解。我的眼前没有神采飞扬的学生,只有一部部手机,我知道这手机的背后是我亲爱的学生和辛劳的家长。我先提问了教学视频课中的重点内容,然后对文中的易错字的读音、字形、组词等进行了强调。有时会对重要问题进行提问,重要知识点进行强调。我虽无法看到孩子们那高高举起的小手,也无法听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声,但能通过语音听到孩子们回答问题的声音,真的感觉很动听,很美好!有几个学生因为各种问题不能同步听课,后来看到群里大家的互动,也将问题的答案私发给我,大部分同学线上学习很认真,这让我们很欣慰!
  六(2)班有个叫刘俊熙的学生,家庭条件很不好,跟爷爷奶奶一起生活,奶奶身体不好,还要经常住院治疗,线上学习对他来说很困难,但他借用他二妈或邻居家的手机学习,从没落下作业,我既心疼又欣慰。
  线上教学五个星期了,老师和学生们也在渐入佳境。正式开学指日可待,可是这样的假期体验真心希望此生只有一次,期盼疫情早日过去,春暖花开时,愿你我沐浴在轻风中,享受阳光轻柔的抚摸。

   宅在家中,教在其中
李锐莉
  从接到通知“停课不停学”那一刻起,我们老师就立即行动起来,深入开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习的需要的硬件设施,一边投入到平台选用的准备工作之中。从2月10号到目前“停课不停学”已经展开了4周有余,孩子们一直在坚持学习的步伐,不松懈。 “学然后知不足,教然后知困”。我们四(5)班的三位主科老师,没有一人有任何怨言,在学习语文的课文第一课时里,因为无法与学生面面进行,所以不知道网课对面的他们,是不是在跟读词语,是不是也在用手比划着重要的笔顺?多音字的拼音,往往比较多,每次课堂面授时,都有学生上台给大家示范、领读,这里也只能放弃了。此时,做为教师的我,是多么期望师生能够早点回校上课。
  教师以不见面的陪伴,引领孩子们学习。我们班上学期一个男生,整个学期都是比较懒散的,因为要适应新校、新同学、新环境,接着学习落下好大一截,当时各位老师都说,下学期是不是考虑换个环境。可是,没想到是,这次的特殊学习的时间里,每天他都很早把课听完,有问题就跟老师互动,早早完成✅作业。不仅如此,他每天坚持早读、晚读。我看到他妈妈拍的照片,他双眼盯着书本,认真学习的样子,让我眼里泛着泪花…我知道,能每天坚持✊,对于以前不学无术的他来说,真的是,可喜的进步!我真的很欣慰!
  学无止境,不管是任何时候,任何情况下,老师、学生都不会放弃学习。没有哪个冬天不会过去,没有哪个春天不会到来!一起加油!

课程网络牵,别让他掉线
  张环
  这是网课进行的第五周,从一开始的手忙脚乱到现在的熟悉习惯,对于网课我有一些小心得。
  我教的四(3)班和四(4)班,两个班级在知识接受程度上基本一致。语文课程跟随着同同步课堂进行,但是同步课堂课程一是进度快,再一个在前期很多同学都没有书。为了让同学们跟得上课程,我们一直保持着课前预习、课中笔记、课后习题这样的节奏进行。
  每天下午5点,我会在班级群里整理第二天要学习的课程资料,包括当天课文的电子版,课文朗读的视频、生字的视频等,要求同学们对第二天学习的课文进行简单的预习,避免对课文不熟悉。
  在课堂上,同步课堂的时间一般在25分钟左右,讲的比较快,课程结束后我会把重点知识,通过录小视频的方式,在群里再进行讲解,同时,重要的知识点通过截屏、拍照的形式在群里进行分享,让同学们进行记笔记。
  最后,根据课程,每天会安排作业,并且逐个批改,单独沟通,每天下午六点根据作业情况再对作业进行视频讲解,并总结出要记的笔记。
  同时,利用周末时间,对每单元的知识要点进行复习,并通过小视频的形式,对《语文园地》部分的内容进行讲解。
  在这种特殊时期,每个孩子都只能通过网络进行学习,作为老师,我们能做的就是比学生想得更多一些,合理安排每天的时间,争取家长的配合,让每个孩子都保持“在线状态”!

春暖花开 共同期待
黄荣华
  一场突如其来的疫情,让2020年的春节静悄悄的,街道静悄悄的,此时原应热闹的校园也静悄悄的。孩子读书学习怎么办?教育部下发通知“停课不停学”在家线上学习。从开始的手忙脚乱,到于今的有序进行,网课已上有月余了。平时面对的学生,变成了手机遥控管理,我会根据网课整理一份笔记,为了让孩子们学会做笔记;在小管家里批改作业;回答群里的各种问题;完成学校的报表通知,手机真是功不可没。[呲牙][呲牙]网课对学生和老师来说都是一种学习一种考验一种成长。
  自律,这是网课期间让我想到的最多的词。因为能不受环境影响,自觉听课,记笔记。跟着老师的思路不跑神,按照老师的要求做到课前预习课后复习,完成相应练习作业的学生做到了自律,大部分在校做到的同学这时候也都完全做到了。像唐思雨,刘梦婷,李宇航,王海峰等等。整齐干净正确率高的作业,详细的笔记,背诵,听写都完成的很好,自律的孩子都在这场疫情中弯道超车了,老师为你们的努力点赞。[强][强][强][强]
  陪读的家长也给我很多感动,网课期间,家长身兼数职,既是炊事员,又是班主任,既要顾家又要工作,但是余燕妮妈妈张国涛妈妈,余天宇妈妈,胡立胜妈妈等等,在这些家长们的监管辅导之下,孩子的作业,和以前比,提高了很大的层次,干净整洁,正确率高,正是有了这样负责的家长,才有孩子的不断进步,你们今天的付出和努力,给了孩子以助力,他们前进的步伐会更快更稳![玫瑰][玫瑰][玫瑰]
  也有个别时常掉线的孩子,老师想说的是:今天多学一点知识,明天就少句求人的话,好好用功学习吧,成为一个更强大的人,即使明天再难也能从容面对。不要怕吃苦,人生实苦,不愿吃学习的苦,将来必定要吃生活的苦。
  “莫等闲白了少年头,空悲切”让我们用这句话共勉,争分夺秒实现弯道超车。疫情终将被控制,开学也终会如期而至,春已至,花开似锦,让我们共同期待,朝阳下的升旗仪式,孩子们在阳光下如一棵棵小白杨,枝繁叶茂,茁壮成长!

特殊时期,我们共同学习
                    苏娟
    接到要在电视上学习课文的消息,我和同学们都很开心。提前两天我就把电子课本发进群里,让孩子们阅读,熟悉课文内容。
  2月10日早上,我和孩子们一样坐在电视机前准备观看“名校课堂”。可是,到了开课时间,电视里却没有正常播放课程,“老师,电视太卡了。”“老师,怎么搜不到台?”“老师,我家两个孩子,一个看电视,你说的那个手机公众号又进不去,怎么办?”……那时,我真的是被一堆问题催的焦头烂额,但我一再提醒自己要淡定,同时安抚家长的情绪。“家长和同学们,你们不要着急,刚开始出现问题是正常的,现在看不了也可以看回放的……”对提出问题的同学我会发私信落实,努力找到一个可行的办法,使孩子们都能听到了课。
   慢慢的,通过和孩子们一起观看“名师课堂”,我们又发现了一个问题:虽然网上的课程都能观看,但是由于没有课本又缺少总结,所以学过的知识很快遗忘。后来,我通过和其他老师交流,就想了一个办法,把名师课堂的重要知识点拍照上传到语文作业群,再从网上寻找一些慕课和课件,引导学生及时复习,巩固所学。
   经过师生的共同努力,一个多星期后,我们基本步入正轨,每周一至周五早上7点半到8点开始早读,上午八点半就会开启听课模式,下午5点前在班级小管家内上传当天作业,然后在老师批改和提示后进行纠正。每天晚上我会统计作业完成情况,对于作业未提交的同学也会给其家长打电话问清楚原因,并请他们配合监督孩子学习,不能松懈。开课至今,在家长们的积极配合和监督下,两个班除极个别同学有特殊原因不能同步学习,其他同学都能按时按质提交作业,这让我很惊喜。
    线上教学在继续,我和孩子们的学习也在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。

   停课不停学,我们在行动
  孙文花
      受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响,我校开展了“延迟开学不停教,不停学”的线上教学活动,学生在家打开电视、手机、电脑就可以学习、做作业,在微信群里或班级小管家里上传作业,老师就能和学生交流、批改、真是感叹科技发展的力量。
      网课开始的第一周,有些同学因为家里没有无线网络而导致无法观看网课,只能完成每天的作业。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中,不落下一名学生,我专门建立了语文群,想尽一切办法联系到每位学生的家长。后来,经过向上级反馈情况,改进了线上教学效果。学生都能有条件在家观看网课了,但作业上交情况很糟糕。于是,我采取了制定表格,每天每个孩子的作业完成情况除了在微信群里反馈,我还会另外准备一个大笔记本,备注好每个孩子每天的学习情况,然后一周一统计,拍照发在微信群里,每周评5名优秀学习标兵,告知他们开学后可找老师领取神秘小礼物一份,极大地调动了他们的积极性。
      了解到我班学生不爱读书的情况,我开始每天早上指名5名同学晨读打卡,但发现效果不是很好,都不愿意读。于是,我立即改变了想法,把指名晨读打卡改为自愿晨读打卡,这样一来,同学们反而劲头十足,个个早上都争先恐后地坚持晨读打卡。这种好现象一直在坚持,每天网课前,我会在群里点评晨读情况,鼓励他们坚持晨读。网课结束后,我会及时在微信群里发网课视频、图片、作业等,然后再指导学生读书,批改作业,及时统计学生完成作业的情况,反馈学习情况,指出学生错误的地方,针对多数人出现的错误,还要及时在群里发语音讲解,让孩子明白错误的原因,及时纠正。时刻提醒学生要认真、坚持完成每次的作业。
     为了早日战胜疫情,我们虽然上不了前线,但我们也在行动,共同为疫情尽一份责任。武汉加油!中国加油!

检查课文背诵
赵星星
  第一次检查背诵是第一单元的《古诗三首》,刚开始同学们都能自觉认真背诵并给我发背诵小视频。等到我第二次抽查背诵朱自清的《匆匆》时,发现有的同学不对劲,几个男生把要背诵的课文抄在纸上,放在和手机平行的位置,就这样作弊录了背诵视频。
  当我识破了他们的小心思之后,直接视频连线让他们重新背诵,班里一个叫齐奕富的学生给我坦白因为背得不熟,录视频时又特别紧张,所以才想了这个办法来“完成任务”。
  孩子承认了自己作弊,我也不能得理不饶人,告诉他背诵的一些方法,另外如果在规定的时间内不能完成,就对他放松时间,别人一天完成,他一天给我背一半,并及时鼓励,一篇课文分两天完成。
  上周,这个孩子甚至能把《文言文二则》背出来,虽然有些磕磕绊绊,但至少是自己努力背出来的,我立刻对他进行了表扬,并单独发信息告诉他父母再次表扬他…孩子的积极性明显提高了。
  线上教学有很多难处,我也在一边摸索一边前进,孩子们的每一点进步就是我克服每一个难点的动力!

五(2)班线上教学总结
  庚子鼠年,疫情来袭,这注定是一个不一样的寒假。网络上课学习成为宅家学生族的主流生活。
  一、网上上课利弊皆有:
  在空间隔离的条件下,我们师生之间通过互联网将其联系在一起,借助远程视频或者语音,我们虽然没有面对面,但是把知识点写在本子上面,大家一起分析,老师和同学们一起听课,并及时提醒学生做笔记。对于不太懂的知识点可以看“回放”,极大的增加了孩子的积极性和学习效率。对于生字词的读音,孩子们拿捏不准,老师及时查阅工具书,给出图片和自己录制的视频。并要求同学们在规定时间内读背。实现了课堂的多样化。对于大家的作业,老师及早的启用了“小管家”,定时提交,及时批改,定时反馈回去,学生修改后,再提交,老师二次批改。每天作业优秀的学生,及时整理其作业,附上名字,在班级群里表扬展示;对错误率高的学生鼓励并且提出要求。
  凡事有利有弊,网上授课虽然有许多的优点,但是在实际操作中出现了很多问题:
  1.乡下学生网络差,不能及时收看课程视频,必然跟不上大家的步伐。
  2.留守儿童,爸爸妈妈隔离在外地,奶奶没有智能机,操作不了。
  3.孩子多,家里设备不够,孩子不能及时收看上课视频,影响孩子心情和学习效率。
  二、网络学习虽然有困难,但重点在于家长的认识和重视程度,我们班级就涌现出来一些有魄力的家长作为。
  1、李超同学一家被困在农村,网络很差,孩子最开始半天接收不到视频课程,也无法看到老师布置的作业,着急的哭。后来妈妈知道邻居家里有无线网,就每天带着孩子拿着手机和作业本,去邻居家里“蹭网”。据孩子妈妈说:“崔老师,你不知道,我每次都感觉很不好意思,疫情当下,串门不合适,但是条件有限,孩子要学习,我只能厚着脸去。”就这样,李超每天的作业都能按时提交。
  2、孙超同学爷爷奶奶年级大了,手机不会操作,孩子作业是对是错,老两口也估摸不清楚,就每天把作业发给外地的孩子爸爸,孩子爸爸检查无误后再提交给老师。孩子爸爸给老师说:“我算是知道老师的工作多辛苦,我这一个孩子,我天天搞的头晕脑胀的,你们老师每天面对这多学生,真是神仙呀!
  对于这样的家长,老师被深深地打动了,特殊情况下,家长就是孩子的镜子,认清形式,努力争取学习机会,只争朝夕,不负韶华,待草长莺飞,山花烂漫,我相信没有辜负时光的我们,定会相视而笑。

   线上学习,我和孩子们一起成长
蒋玉萍
  网上直播课已经进行了一个多月,作为一名教育工作者同时又是一名家长,我真的是感慨万千。自直播课开展以来到现在,我每天都会陪着班里的孩子一起观看视频并学习,课程结束后在群里给孩子们布置相应的作业。因为毕竟是线上学习,没有师生互动,也没法亲自监督孩子,不清楚孩子们是不是都能够自觉听课学习,为了打消我的疑虑,也为了更深入的了解孩子们的情况,我选择在私下里跟家长进行了电话沟通,从家长的口中得知,大部分孩子学习很自觉并且能够在听课中认真做笔记。也有个别家长反映孩子学习不够自觉,总是需要督促才愿意学,对此,我让家长把电话给孩子接,我与孩子在私下沟通。经过一番沟通,加上家长对孩子的鼓励,个别孩子也能够自觉学习了。
  六年级下册内容一共有六个单元,考虑到前期孩子们手里都没有教材,也没有练习册,为了加强语文知识点巩固练习,我每天除了让孩子们完成生字词作业外,还会在试卷上有针对性的选择两道习题让孩子做,例如:句子赏析题和课文内容回顾。这类题型,都是考试的重点题型,也是孩子易错的题型。刚开始班里孩子做这些题时,错的比较多,错的多的题我就在群里发语音讲。慢慢的这类题型做多了,错的也就少了!每周六下午我都会在私下提问学生背书情况,我手上有教材,每次安排学生背诵课文之前,我都会提前把要背诵的课文发到群里,让孩子们为提前背诵,做好准备。
  第二周的周六我给孩子们安排的背诵任务是第一单元的《古诗三首》加意思,我在私下用语音通话的形式提问部分孩子背诵,让家长在旁边负责监督。从抽查部分孩子的背诵情况上来看,有的孩子会背古诗,有的孩子会某一首诗加意思,有的孩子能完整的把三首诗背下来,但意思背的很生疏。只有少部分同学能够流利的背诵下来。为了让孩子们能熟背课文,接下来凡是要求背诵的课文,我都让他们在群里发语音先读几遍,读熟之后再提问背诵。等再到周六私下发语音通话提问孩子背诵时,效果跟之前比就好了很多。疫情总会过去,让我们一起加油。待到春暖花开,我们校园再聚首!

 

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